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教 育 创 新 引 领 教 育 变 革 1 2 1 6 河 南 水 利 与 环 境 职 业 学 院 ： “ 五 维 ” 协 同 促 进 心 理 育 人 工 作 提 质 增 效 1 2 1 6 商 丘 工 学 院 ： 构 建 “ 1 3 4 4 培 养 体 系 ” 建 强 学 生 工 作 队 伍 1 2 1 6 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 ： 打 造 主 题 教 育 基 地 强 化 思 政 育 人 效 能 1 2 1 6 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 校 ： 坚 持 “ 四 个 学 习 ” 凝 心 铸 魂 育 工 匠 1 2 1 3 平 顶 山 市 ： “ 三 抓 ” 举 措 推 动 寄 宿 制 学 校 建 设 促 进 教 育 优 质 均 衡 发 展 1 2 1 6 浚 县 职 业 中 等 专 业 学 校 非 遗 进 校 园 社 火 表 演 亮 相 “ 春 节 ” 申 遗 文 本 1 2 1 6 焦 作 市 山 阳 区 ： 以 立 德 树 人 为 根 本 切 实 开 展 研 学 旅 行 活 动 1 2 1 3 鹤 壁 淇 县 ： 十 字 齐 发 力 守 好 “ 学 生 餐 ” 1 2 1 3 焦 作 市 ： 深 入 开 展 人 工 智 能 助 推 教 师 队 伍 建 设 试 点 项 目 推 动 全 市 教 育 数 字 化 转 型 1 2 1 1 太 康 县 ： “ 三 明 三 强 ” 落 实 陪 餐 制 度 保 障 学 生 吃 好 “ 营 养 餐 ” “ 安 全 餐 ” 1 2 1 1 焦 作 市 博 爱 县 ： 坚 持 “ 五 个 ” 方 向 发 力 全 面 推 进 校 本 研 修 1 2 0 6 《 关 于 调 整 部 分 初 中 学 业 水 平 考 试 组 织 方 式 的 通 知 》 的 政 策 问 答 1 2 1 3 河 南 省 2 0 2 4 年 特 岗 教 师 招 聘 热 点 问 题 解 答 0 7 0 3 2 0 2 4 年 河 南 省 普 通 高 中 招 生 政 策 解 读 0 4 1 9 河 南 省 高 考 综 合 改 革 政 策 解 读 5 0 问 0 6 2 7 河 南 省 教 育 厅 等 七 部 门 印 发 《 关 于 加 强 和 改 进 新 时 代 师 德 师 风 建 设 的 实 施 意 见 》 的 通 知 0 2 2 2 营 造 尊 师 重 教 良 好 风 尚 助 推 教 育 事 业 更 高 质 量 发 展 — — 省 教 育 厅 负 责 同 志 就 印 发 加 强 和 改 进 新 时 代 师 德 师 风 建 设 的 实 施 意 见 答 记 者 问 0 2 2 2 河 南 省 教 育 厅 关 于 印 发 《 河 南 省 实 施 〈 中 小 学 教 师 违 反 职 业 道 德 行 为 处 理 办 法 〉 细 则 》 《 河 南 省 实 施 〈 幼 儿 园 教 师 违 反 职 业 道 德 行 为 处 理 办 法 〉 细 则 》 的 通 知 0 2 2 2 政 务 服 务 个 人 办 事 法 人 办 事 毕 业 就 业 自 考 学 历 学 位 评 选 认 定 评 审 审 批 更 多 外 籍 人 员 子 女 学 校 设 立 审 批 河 南 省 普 通 高 校 招 生 章 程 核 定 河 南 省 教 育 系 统 先 进 集 体 评 选 表 彰 普 通 高 等 学 校 三 好 学 生 、 优 秀 学 生 干 部 表 彰 普 通 高 等 学 校 先 进 班 集 体 表 彰 省 级 教 学 成 果 奖 （ 教 师 教 育 类 ） 教 育 查 询 普 通 高 等 院 校 普 通 话 成 绩 小 学 学 校 中 等 专 业 学 校 学 位 证 书 认 证 高 考 成 绩 查 询 高 考 录 取 查 询 更 多 交 流 互 动 小 豫 老 师 在 线 提 供 7 * 2 4 小 时 常 见 问 题 查 询 服 务 征 求 意 见 在 线 咨 询 网 上 信 访 便 民 热 线 在 线 访 谈 在 线 调 查 厅 长 信 箱 我 要 投 诉 友 情 链 接 x 河 南 省 教 育 厅 微 博 二 维 码 微 信 二 维 码 x x

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